عنوان درس 15 کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان کوهها و دشتهای زیبا میباشد.
با توجه به اینکه جغرافیا علم مشاهده است و تجربیات ملموس و دست اول مهمترین و بهترین عنصر یادگیری کودکان دوره ابتدایی است، بهتر است دانش آموزان را برای یک اردوی تفریحی نیم روزه، به یک منطقه طبیعی ببرید و کوه و دشت، سرزمینهای مرتفع و کم ارتفاع و شیب دامنهها را به آنها نشان دهید.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 10 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
انتظار میرود دانش آموزان پس از تدریس این درس بتوانند:
✅ انواع ناهمواریها (دشت، کوه، جلگه و... ) را روی نقشه یا نقشه برجسته نما یا مدل ناهمواریها تشخیص و نشان دهند.
✅ با راهنمایی معلم، ناهمواریهای محل زندگی خود (کوه، رود، جلگه و... ) را شناسایی کنند.
✅ سرزمینهای پست و مرتفع را از نظر زندگی و سکونت با هم مقایسه کنند.
✅ محل رشته کوههای البرز و زاگرس، دشتهای کویر و لوت و برخی قلههای مهم ایران را روی نقشه معین کنند.
عنوان درس22 کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان روزهای مهم میباشد. یکی از مهمترین روزهای مهم کشور ما عید نوروز است که آغاز سال نو را جشن میگیریم.
به جز کشور ما کشورهای همسایه هم، مانند تاجیکستان، افغانستان و جمهوری آذربایجان، دارای جشنهای نوروزی هستند. از دانش آموزان بپرسید: برای استقبال از عید نوروز چه کارهایی انجام میدهند؟ منظور از این پرسش، تأکید بر آیینهای سنتی خانه تکانی، خرید و دید و بازدید است.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 7 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف و انتظارات:
✅ چند مورد از روزهای تعطیل ملی و مذهبی را نام ببرند.
✅ علل وقوع انقلاب اسلامی را بیان کنند.
✅ از طریق خواندن متن، چند نمونه از ویژگیهای شخصیت امام خمینی (ره) را برشمرند.
✅ به طور گروهی برای برپایی یک جشن مشارکت و همکاری نمایند و برخی وسایل و ابزار مورد نیاز را فراهم کنند.
عنوان درس19 کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان از محیط زیست مراقبت کنیم میباشد. تصویر زنجیره غذایی در یک زیستگاه میتواند انگیزه جالبی برای شروع باشد.
معمولاً دانش آموزان در این سن علاقه زیادی به حیوانات دارند و کسب اطلاعات جدید برای آنها جذاب است. از تصویر موجود در کتاب استفاده کنید و رابطه بین پوشش گیاهی و زندگی جانوری را برایشان توضیح دهید.
انتظار میرود دانش آموزان پس از تدریس این درس بتوانند...
✅ مفهوم زیستگاه را بیان کنند.
✅ زنجیره غذایی بین موجودات یک زیستگاه را توضیح دهند.
✅ برخی از عواملی که محیط زیست را تهدید میکند، بیان کنند.
✅ راهکارهایی برای حفاظت بهتر از محیط زیست ارائه کنند.
✅ چند نشانه مربوط به حفظ محیط زیست طراحی کنند.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 8 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
در صورت امکان، روزی که میخواهید این درس را آموزش دهید با ساک خرید، وارد کلاس شوید (به منظور ترویج فرهنگ حفاظت از محیط زیست، ساک شما پارچهای باشد. )
مایحتاج روزانه مانند لبنیات، میوه، روزنامه، یک بسته ماکارونی، مقداری نان، لباسی که به خشکشویی دادهاید، از دانش آموزان بپرسید هریک از مواد و وسایل از این چه مغازهای خریداری شده است؟ چه مشاغلی برای تأمین این نیازها فعالیت میکنند؟ آیا همه این کالاها در محله تولید میشود؟
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف و انتظارات درس:
✅ مشاغلی را که در محله آنها وجود دارد یا در طی روز با آنها سر وکار دارند، فهرست کنند.
✅ امکانات موجود در محله خودشان را شناسایی و نحوه استفاده و نگهداری مطلوب از آنها را بیان کنند.
✅ درباره امکانات عمومی مورد نیاز محلّه پیشنهاد بدهند.
✅ نکاتی مربوط به خرید عاقلانه را، فهرست کنند.
✅ به کمک بزرگ ترها جدول بودجهای برای یک ماه خود طراحی کنند.
✅ برای خرید یک کالای مورد علاقه یا مورد نیاز خود برنامه ریزی و جدول امتیازات ترسیم کنند.