برای شروع تدریس مبحث نمودار خط شکسته بهتر است بدون هیچ مقدمهای از دانش آموزان بخواهید فعالیت اول این درس را انجام دهند. در صورت لزوم توجه آنها را به نمونه انجام شده برای کلاس چهارم جلب کنید.
هدف این فعالیت خواندن جدولهای چند قسمتی و رسم نمودار ستونی مربوط میشود. علاوه بر آن طبق معمول پاسخ دادن به سوالها به کمک نمودار نیز مدنظر قرار میگیرد. در کار در کلاس نیز ارتباط این جدول و نمودار رسم شده مدنظر هست.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 6 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف و انتظارات:
✅ رسم نمودار ستونی چندقسمتی و رسم نمودار خط شکسته
✅ تصمیم گیری در مورد انتخاب نوع نمودار با توجه به موضوع آماری
✅ استخراج نتایج جدید و پاسخ دادن به سؤال ها به کمک نمودار رسم شده
✅ وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس نمودار خط شکسته
✅ فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس نمودار خط شکسته
هدف اصلی این درس آموزش انجام تقسیم عددها بر عددهای دو رقمی است. هدف فعالیت اول تشریح چگونگی ساختن دسته های با تعداد دو رقمی است.
با توجه به اینکه برای عددهای دو رقمی نمیتوان نفرات را جایگزین کرد از مفهوم دوم تقسیم استفاده شده است. یعنی این بار تعداد دستهها مورد نظر است. در کار در کلاس نیز این مفهوم با موضوع بخش پذیری ترکیب شده است.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 6 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ آشنایی دانش آموزان با حل کردن تقسیمهای چند رقمی بر دو رقمی
✅ آشنایی دانش آموزان با مفهوم تقسیمهای فرایندی و درک آنها
✅ آشنایی دانش آموزان با کاربردهای این تقسیمها در زندگی
✅ دانش آموزان با روابط تقسیم و بخش پذیری بیشتر آشنا شوند.
✅ آشنایی با نحوهی ساختن تقسیم ها
هدف اصلی این درس، شناخت کسرهای منفصل است. در کلاس های دوم و سوم تمام کسرهای مطرح شده، مربوط به کمیت های متصل است. در این درس برای اولین بار کسرهای منفصل مطرح میشود. ویژگی کمیت های منفصل این است که واحد، نقش پررنگی ایجاد میکند.
توصیه میشود در این درس به مفهوم واحد، تأکید زیادی داشته باشید. همیشه توجه دانش آموزان را به واحد جلب کنید تا با مسئله های مختلف مطرح شده، درک آنها از این مفهوم، کامل شود.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 6 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ کسر مربوط به شکل های منفصل را بیان کند و یا کسر را روی شکل نشان دهد.
✅ لزوم معرفی واحد برای شکل های گسسته را درک کند.
✅ با درک مفهوم واحد، عدد مخلوط مربوط به شکلها را بنویسد.
✅ عددهای مخلوط را با توجه به واحد معرفی شده رسم کند و یا روی محور نشان دهد.
✅ کسرهای برابر صفر و ارتباط آن با مفهوم واحد را درک کند.
عنوان فصل4 کتاب ریاضی چهارم دبستان اندازه گیری می باشد. در ابتدای این فصل مفهوم زاویه و نامگذاری آن مطرح، سپس لزوم استفاده از واحد برای اندازه گیری زاویهها آموزش داده شده و ضمن آن واحد درجه و ابزار نقاله و نحوه استفاده از آن تدریس میشود.
پس از آن ضمن آنکه نحوه محاسبه جمع و تفریق زمانها به صورت ذهنی و به کمک رسم شکل آموزش داده میشود، واحد ثانیه برای اندازه گیری زمانهای خیلی کوچک نیز معرفی میشود. در آخر با عنوان اندازه گیری طول، موضوع کسری از طول عنوان شده و تأکید میشود که از واحد متر در کنار کسر باید استفاده کرد.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس اندازه گیری طول به صورت یک فایل 6 صفحه ای آورده شده است. فایل مذکور در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ آشنایی فراگیران با اندازه گیری طول
✅ آشنایی فراگیران با ابزارهای اندازه گیری طول
✅ آشنایی فراگیران با نحوه اندازه گیری طول
✅ آشنایی فراگیران با متر و سانتی متر
✅ آشنایی فراگیران با ابزار اندازه گیری متر و سانتی متر
فصل 2 کتاب ریاضی در پایه چهارم دبستان، به مبحث کسر پرداخته است. در این فصل دانش آموزان با موضوعات مختلفی از جمله شناخت کسرها، جمع و تفریق کسرها، تساوی کسرها و ضرب عدد در کسر آشنا می شوند.
بهتر است برای تدریس هر یک از این موضوعات از طرح درس مجزا استفاده شود. برای نمونه در این قسمت طرح درسی از درس تساوی کسرها آورده ایم. هدف کلی این درس، آشنایی دانش آموزان با کسرهای مساوی و روش بدست آوردنشان می باشد.
طرح درس مذکور شامل 7 صفحه بوده و در قالب ورد آورده شده و امکان ویرایش آن توسط دیگران وجود دارد.
روش تدریس پیشنهادی برای آموزش این درس ترکیبی از روش های گروهی، سخنرانی و همیاری می باشد. توضیحات لازم برای اجرای تدریس به همراه فعالیت های که معلم و دانش آموز در حین تدریس باید انجام دهند به طور کامل در طرح درس ذکر شده است.
پس از تدریس، ارزشیابی پایانی انجام گرفته و درس جمع بندی شده و در نهایت به دانش آموزان تکلیف ارائه می شود.